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“疯狂”的校外培训终将回归正轨

杨国营

2018-12-19

?#26412;?#25945;育看海淀,海淀教育看黄庄。然而,黄庄已疯狂。这块让?#26412;?#26080;数?#39029;?#21644;学生痛苦与疯狂之地,最近迎来“监管重拳?#20445;罕本?#23545;全市26个校外培训热点区域开展了重点督查,“疯狂的黄庄”是重点中的重点。

前不久在网络空间制造了刷屏效应的《疯狂的黄庄》一文,展示了已陷入疯狂状态的校外培训的某个横切面,戳中无数?#39029;?#21644;学生的痛点。这篇文章在舆论场中的传播,一定程度上凝聚了社会共识:疯狂的校外培训就像一辆超速行驶、横冲直撞的汽车,必须给它踩一下刹车,使其回到安全驾驶的正常状态。

有?#39029;?#22312;接受?#25945;?#37319;访?#21271;?#31034;,“恨透了校外培训,但又不能不让孩子上,因为其他孩子都在学。”这就要提到“剧场效应?#20445;?#24403;前排的观众不守规矩站起来,后排的观众就不得不站起来。演出结束,有的观众还?#24742;?#24471;意,庆幸自己及时站起来,没?#23567;?#22696;守成规”地?#40092;?#22352;在椅子上;却不曾想过,正是某些漠视规则的人破坏了大环?#24120;?#35753;自己也成了规则的破坏者。

不少?#39029;?#21644;学生习惯认为别人是制造教育焦虑的源头,自己是?#36824;?#25375;者、受害者,不得不跟?#25490;埽?#27530;不知自己也是他?#25628;?#20013;的“别人”。于是乎,众人在羊群效应的作用下?#40644;?#30450;目疯跑,在互相指责和推诿中越来越疯狂。?#34892;┘页?#21644;学生想要抽身出来,却发现身不由?#28023;?#22240;为众人已经陷入囚徒困?#22330;?#23601;单个学生而言,参加校外培训符合其自身利益,但学生之间却存在博弈,个体的理性最终诱发的是集体的非理性。至此,局面已不是?#39029;?#21644;学生所能掌控,亟待更?#30475;?#30340;外部力量介入,而政府部门的强力整顿,就是这种外部力量。

今年是校外培训的大转折之年。从2月份四部门决定联合开展校外培训机构专项治理行动以来,各级各地政府相关部门动真格、出实?#26657;行?#25972;治了校外培训市场,打破了之前不少人对整治行动的怀疑、观望心理。例如,山西省教育厅日前出台规定,培训机构不得聘用中小学在职教师,培训结束时间不得晚于20时30分。在贵阳,各区(?#23567;?#21439;)按照全市的统一安排部署,联合教育、民政、人社、工商、公安、消防、城管、社区等部门成立专项行动领导小组,对辖区内校外培训机构办学情况进行全面摸底排查和清理整顿,目前已关停738所校外培训机构。在教育部近日召开的新闻发布会上,据有关负责人介绍,截至12月12日,全国共摸排40万所校外培训机构,发现存在问题机构27.3万所,现已整改24.8万所,整改完成率达到90%。整顿覆盖面如此之大、力?#28909;?#27492;之强,?#23545;?#36229;出之前很多人的想象。

然而,杂音仍未完全消失。看到对校外培训机构的强力整顿,最近舆论场中出?#32456;?#26679;一种声音:这不是不让孩子学习吗?孩子学习?#35757;?#36824;?#20889;?#20102;?其实,整顿校外培训机构不是不让学生学习,恰恰相反,是为了让他们更科学、更?#34892;?#22320;学习,而不是在透支身心健康、一味疯狂抢跑的情况下进行恶性竞争。政府部门尤其是教育行政部门整顿校外教育的目标,是构建更健康?#34892;?#30340;?#24049;?#25945;育生态,把孩子们从疯狂的校外培训这类“军备竞赛”中解救出来。

在期盼学生?#21049;?#36825;一点上,政府部门和广大?#39029;?#30340;目标是一致的,所不同的是,?#39029;?#20064;惯从自身利益出发看问题——如何让自家孩子?#21049;牛?#32780;政府部门需要站在全局视?#24688;?#22914;何让优秀人才大量涌现,打造更?#29992;?#22909;、人民更加满意的教育生态。

在治理教育生态方面,不少地方把治理范围?#30001;?#21040;了校内。近日,江苏省教育厅就“规范中小学办学行为”的十条红线作出详细解读,其中包括:学校不得以社会培训机构组织的各类考试结果或以各类竞赛证书、考级证明等作为入学依据;?#36758;?#23398;校超课程标准、超进度教学或考试;?#36758;?#39057;繁组织各类考试和测验,等等。?#40092;?#20960;条可谓直指要害,尤其是切断学校与培训机构可能存在的利益勾兑,具?#23567;?#28857;穴”般精准的治理效果。

整顿校外培训机构不是扬汤止?#26657;?#32780;是釜底抽薪;不是不让中小学生学习,而是减轻他们已不堪重负的身心压力。打赢这场战役,是减负这项系统工程的重要一环,符合所有?#39029;?#21644;学生的切身利益。

 标签:教育资讯  课外补习  
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